FIZYKA - Matura z fizyki

FIZYKA - Serwis Kursu Sikory poświęcony fizyce - matura, studia, hobby


Kurs Sikory :: kursy maturalne :: Fizyka :: Prawdy i mity o studiowaniu

Matura z fizyki



MISJA: MATURA I STUDIA
Bliskie spotkania pierwszego stopnia: Matura
NOWA MATURA Z FIZYKI


NOWA MATURA Z FIZYKI

Fizykę z astronomią na egzaminie maturalnym można zdawać w dwóch formach, jako przedmiot obowiązkowy lub jako przedmiot dodatkowy. Obowiązku zdawania matury z fizyki nie ma… jednak wynik egzaminu maturalnego z fizyki jest brany pod uwagę w rekrutacji na wiele kierunków technicznych, ścisłych oraz na wydziały lekarskie Akademii Medycznych.

A oto opinie, dotyczące trudności egzaminu maturalnego z fizyki, zebrane przez Kurs Sikory:

„Najwięcej trudności sprawiły uczniom polecenia wymagające wyjaśnienia przebiegu zjawisk. Można tu przytoczyć zadanie, w którym należało opisać zjawiska magnetyczne zachodzące podczas podnoszenia za pomocą magnesu szpilek rozsypanych na podłodze. Pewne kłopoty zdający mieli również ze stosowaniem zasady zachowania pędu lub określeniem wpływu pola na charakter zachodzącego w nim ruchu. Do niełatwych należały pytania o zasady działania urządzeń technicznych lub o zastosowania lasera. Ponadto można śmiało powiedzieć, że wszystkie zadania, w których umieszczono wykres lub wymagano sporządzenia wykresu w oparciu o dostępne dane, były dla uczniów ogromnie trudne.”

[Opinie zaczerpnięte Informatora Przyszłych Studentów]

FORMA EGZAMINU
Przed przystąpieniem do przygotowań warto zapoznać się z samą strukturą egzaminu maturalnego.

Matura z fizyki - ogólnie:

  • Matura z fizyki jest egzaminem pisemnym, zdawanym w ciągu jednego dnia.
  • W zależności od poziomu może trwać od 120 (poziom podstawowy) do 240 minut (poziom rozszerzony).
  • Egzamin oceniany jest przez komisję zewnętrzną, a wyniki podawane są w procentach.
  • Za maturę zdaną (niezależnie od wybranego poziomu), uznaje się pracę z wynikiem przekraczającym 30-procentowy próg punktowy.
  • Maturę z fizyki w roku 2006/07 można będzie zdawać jako przedmiot podstawowy lub w charakterze przedmiotu dodatkowego. Jeśli wybierzesz fizykę jako przedmiot obowiązkowy – możesz zdawać ją na poziomie podstawowym lub rozszerzonym. Jeśli dobierasz fizykę jako przedmiot dodatkowy – musisz zdawać ją na poziomie rozszerzonym. Warto wiedzieć, że jeśli zdecydujesz się zdawać fizykę jako przedmiot dodatkowy uzyskany wynik nie będzie przesądzał o zdaniu lub nie zdaniu matury. Punkty będą jednak wpisane na świadectwo dojrzałości i… to od nich będą zależały Twoje szanse w przyjęciu na wybrany kierunek studiów.


Matura z fizyki – szczegółowo:

Poziom podstawowy Poziom rozszerzony
Jest wspólny dla wszystkich zdających. Egzamin składa się z dwóch części (obie zdawane są tego samego dnia).
Czas na wypełnienie arkusza wynosi 120 minut. Egzamin na poziomie rozszerzonym trwa 240 minut. Część pierwsza to rozwiązanie Arkusza 1 przeznaczonego dla poziomu podstawowego, trwa 120 minut, natomiast część druga, polega na rozwiązaniu Arkusza 2 i trwa również 120 minut.
Zdający rozwiązuje zadania sprawdzające wiedzę i umiejętność zastosowania tej wiedzy w praktyce. Zadania Arkusza 1 - sprawdzają wiedzę i umiejętność zastosowania tej wiedzy w praktyce.

Zadania Arkusza 2 – sprawdzają umiejętność zastosowania wiedzy i poznanych metod badawczych do rozwiązywania problemów dotyczących treści z zakresu podstawowego i rozszerzonego.
Wymagania egzaminacyjne

Poniższy zestaw standardów opracowany został przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu. Standardy egzaminacyjne obejmują trzy obszary:
  • wiadomości i rozumienie
  • korzystanie z informacji
  • tworzenie informacji

  • Wiadomości i rozumienie
MATURA PODSTAWOWA MATURA ROZSZERZONA

  • Pojęcia i wielkości fizyczne:
    • Ruch, jego powszechność i względność:
      • ruch i jego względność,
      • maksymalna szybkość przekazu informacji,
      • efekty relatywistyczne,
    • Oddziaływania w przyrodzie:
      • podstawowe rodzaje oddziaływań w przyrodzie,
      • pola sił i ich wpływ na charakter ruchu.
    • Makroskopowe właściwości materii, jej budowa makroskopowa:
      • oscylator harmoniczny i przykłady występowania ruchu drgającego w przyrodzie,
      • związki między mikroskopowymi a makroskopowymi właściwościami ciał oraz ich wpływ na właściwości mechaniczne, elektryczne, magnetyczne, optyczne i przewodnictwo elektryczne
    • Porządek i chaos w przyrodzie:
      • procesy termodynamiczne, ich przyczyny i skutki, oraz zastosowania,
      • druga zasada termodynamiki, odwracalność procesów termodynamicznych,
      • konwekcja, przewodnictwo cieplne.
    • Światło i jego rola w przyrodzie:
      • widmo fal elektromagnetycznych, światło jako fala,
      • odbicie i załamanie światła, rozszczepienie światła białego, barwa światła,
      • szybkość światła,
      • dyfrakcja, interferencja i polaryzacja światła,
      • kwantowym model światła, zjawisko fotoelektryczne i jego zastosowanie,
      • budowa atomu i wynikająca z niej analiza widmowa,
      • lasery i ich zastosowanie.
    • Energia, jej przemiany i transport:
      • równoważność masy i energii,
      • rozszczepienie jądra atomowego i jego zastosowanie,
      • rodzaje promieniowania jądrowego i jego zastosowania.
    • Budowa i ewolucja Wszechświata:
      • modele kosmologiczne, i ich obserwacyjne podstawy,
      • galaktyki i ich układy,
      • ewolucja gwiazd.
    • Jedność mikro– i makroświata:
      • fale materii,
      • dualizm korpuskularno-falowy materii,
      • zasada nieoznaczoności,
      • pomiary w fizyce.
    • Narzędzia współczesnej fizyki i ich rola w badaniu mikro- i makroświata:
      • metody badawcze współczesnych fizyków,
      • obserwatoria astronomiczne.
  1. Przebieg zjawisk oraz zasada działań urządzeń technicznych.
     

    Poziom podstawowy oraz:
  • Pojęcia i wielkości fizyczne do opisywania zjawisk:
    • Ruch i siły:
      • matematyczny opis ruchu,
      • przyczyny zmian ruchu, opory ruchu,
      • energia mechaniczna i zasady zachowania w mechanice,
      • ruch postępowy i obrotowy.
    • Polowy opis oddziaływań:
      • pole grawitacyjne i ruch mas w polu grawitacyjnym,
      • pole elektryczne i ruch cząstek w polu elektrycznym,
      • pole magnetyczne i ruch cząstek w polu magnetycznym.
    • Fizyczne podstawy mikroelektroniki i telekomunikacji:
      • modele przewodnictwa, własności przewodników, dielektryków i półprzewodników, dioda, tranzystor,
      • właściwości magnetyczne materii,
      • analogowy i cyfrowy zapis sygnałów.
    • Obwody prądu stałego:
      • przemiany energii w obwodach prądu stałego,
      • źródła napięcia.
    • Pole elektromagnetyczne:
      • indukcja elektromagnetyczna,
      • elektryczne obwody drgające, obwody LC,
      • fale elektromagnetyczne i ich właściwości.
    • Zjawiska termodynamiczne:
      • zasady termodynamiki, ich statystyczna interpretacja oraz przykłady zastosowań,
      • opis przemian gazowych i przejścia fazowe.
    • Zjawiska hydrostatyczne i aerostatyczne oraz ich zastosowanie.
     
  1. Przebieg zjawisk, zasada działań urządzeń technicznych, oraz przebieg zjawisk.
     
  1. Korzystanie z informacji
MATURA PODSTAWOWA MATURA ROZSZERZONA

  • Formy informacji:
    • tekst o tematyce fizycznej lub astronomicznej,
    • tabela, wykres, schemat, rysunek.
  • Uzupełnianie brakujących elementów (schematu, rysunku, wykresu, tabeli) łącząc posiadane i podane informacje.
  • Selekcja i ocena informacji.
  • Przetwarzanie informacji według podanych zasad:
    • formułowanie opisu zjawiska lub procesu fizycznego, rysowanie schematu układu doświadczalnego lub schematu modelującego zjawisko,
    • wykres zależności dwóch wielkości fizycznych (dobór odpowiednich osi współrzędnych, skali wielkości i jednostki, punkty, wykreślanie krzywej),
    • obliczanie wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności fizycznych.

    Jak na poziomie podstawowym oraz:
    • niepewności pomiarowe,
    • obliczenia wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności fizycznych.
  1. Tworzenie informacji
MATURA PODSTAWOWA MATURA ROZSZERZONA

  • Interpretacja informacji przedstawionych w formie tekstu, tabeli, wykresu, schematu.
  • Stosowanie pojęć i praw fizycznych do rozwiązywania problemów praktycznych.
  • Budowanie prostych modeli fizycznych i matematycznych do opisu zjawisk.
  • Planowanie prostych doświadczeń i analiza opisanych wyników doświadczeń.

    Poziom podstawowy oraz:
  • Formułowanie i uzasadnianie opinii i wniosków.


Rodzaje zadań maturalnych
Zachęcamy do zapoznania się z zestawieniem pytań z matury 2006, z pytaniami rozwiązywanymi przez kursantów w edycji Kursu Sikory 2005/2006. Przedstawiono pytania podobne lub identyczne z pytaniami maturalnymi Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. By zapoznać się z materiałami porównawczymi kliknij w poniższy adres:
http://www.kurssikory.pl/O-Kursie/O-Kursie-Sikory/Skuteczne-Przygotowanie.html



Sposób oceniania

  1. Wszyscy maturzyści oceniani są jednakowo. Wraz z wejściem w życie Nowej Matury, kryteria oceny poszczególnych zadań zostały ujednolicone w skali całego kraju.
  2. Obok każdego zadania podana jest liczba punktów możliwa do uzyskania.
  3. Oceniane są tylko rozwiązania dotyczące polecenia. Wszelkie komentarze, choć trochę wykraczające poza cezurę pytania, będą pomijane. Pamiętaj, więc by dokładnie czytać polecenia i udzielać na nie ścisłych odpowiedzi.
  4. Treść brudnopisu nie jest oceniana. Jeśli dokonujesz obliczeń w brudnopisie – uważnie je przepisz, pozostaw sobie czas na przepisanie rachunków.
  5. Zdający zdał egzamin, jeżeli z poziomu podstawowego uzyskał, co najmniej 30% punktów. Wynik z przedmiotu obowiązkowego na poziomie rozszerzonym lub przedmiotu dodatkowego, nie ma wpływu na zdanie egzaminu.
  6. Wynik egzaminu, ustalony przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną jest ostateczny.



Najtrudniejsze do opanowania umiejętności
Czym byłaby w fizyce wiedza bez umiejętności rozwiązywania zadań? Specyfika przedmiotu sprawia, że w ocenianiu egzaminu maturalnego z fizyki największy nacisk położony jest na umiejętności. Dlatego przygotowując się do egzaminu, odpowiednio wiele czasu należy poświęcić opanowaniu wymienionych w sylabusie umiejętności oraz doskonaleniu techniki rozwiązywania zadań maturalnych. Analizy wykonane na Kursie Sikory dowodzą, że opanowanie niektórych umiejętności maturalnych nie sprawia uczniom problemu. Istnieją i te, które sprawiają maturzystom wiele kłopotu. Oto lista najtrudniejszych umiejętności opracowana na podstawie analizy wyników licznych sprawdzianów i matur próbnych rozwiązywanych na kursie z fizyki w roku szkolnym 2004/2005.

  • umiejętność stosowania praw dynamiki bryły sztywnej
  • umiejętność odczytywania danych z wykresu wskazanych urządzeń technicznych
  • umiejętność stosowania bilansu energetycznego w przestrzeni kosmicznej

Jakie błędy popełniają maturzyści zdający fizykę i jak się ich wystrzegać?
  1. Często błędy popełniane na maturze wynikają z niezrozumienia treści pytania. Za obliczenie niewiadomej, o którą nie proszono w pytaniu nie otrzyma się punktów – chociażby wyliczona była bezbłędnie. Dlatego zanim przystąpisz do rozwiązywania zadania uważnie przeczytaj jego treść wypisz sobie dane i niewiadome – upewnij się, że niczego nie pominąłeś.
  2. Błędem jest wykonywanie jakichkolwiek obliczeń w pamięci. Na egzaminie maturalnym nie wystarczy podanie wyniku. Skrupulatnie zapisuj swoje obliczenia, aby egzaminator mógł prześledzić Twój tok myślenia.
  3. Nie zapominaj o jednostkach! Wszystkie obliczenia oraz końcowe wyniki opatruj jednostkami. W przeciwnym wypadku grozi Ci utrata znacznej liczby punktów.
  4. Graj na czas – zacznij egzamin od przejrzenia całego arkusza, a następnie wybierz zadania, które są dla Ciebie najłatwiejsze. Nie zatrzymuj się nad najtrudniejszymi zadaniami – najpierw rozwiąż te, które potrafisz. A żeby czasu starczyło na pewno… ćwicz, rób po kilka zadań dziennie, powtarzaj zadania z którymi masz problem, tak by pewne obliczenia wykonywać odruchowo.

Z ostatniej chwili
Kandydaci na wydział lekarski Akademii Medycznej w Warszawie, których ulubionym przedmiotem nie jest fizyka mogą odetchnąć z ulgą. Według Uchwały Akademii Medycznej, w której określono zasady rekrutacji na rok akademicki 2007/2008 w postępowaniu rekrutacyjnym będzie brany pod uwagę wynik arkusza podstawowego egzaminu maturalnego z fizyki, a nie jak dotąd arkusza rozszerzonego. Jest to jednak ustalenie dotyczące wyłącznie Akademii Medycznej w Warszawie – kandydatom na Akademie Medyczne w innych miastach radzimy zapoznanie się z zasadami rekrutacji. Na większości Akademii wynik z fizyki nadal będzie wymagany na poziomie rozszerzonym.
Należy również pamiętać, że nawet przy wymogu fizyki na poziomie podstawowym na te najbardziej oblegane kierunki studiów dostaną się tylko ci, którzy osiągną najwyższe wyniki. Więc "chciał, nie chciał" do fizyki przygotować się solidnie trzeba!
Życzymy powodzenia!

Małgorzata Brzeska